不负责任的苦果

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不负责任的苦果

李莫上初一的时候，向父母提出想报个班学画画。爸爸很高兴孩子有这个兴趣，就给他在少年宫报了名，每周六带着他去学画。老师每上完一次课都会给孩子留一些课外作业。可李莫很贪玩，每次的作业都要妈妈反复提醒他，有时到周五晚上才记起来，还怨妈妈没有早早地提醒他。爸爸听到后批评他说：“完成作业是你的责任，不记得做作业这件事是你自己的失误，你怎么能怨妈妈呢？又不是妈妈学画。”

李莫心里有些不快，但是仔细想想爸爸的话又有些道理。又到了一个周五，妈妈想提醒他让他完成画画的作业，被爸爸拦住了，爸爸说：“让他尝一尝对自己不负责任的苦果吧！”

直到周五晚上十点，李莫才记起画画这件事，他拿起笔匆匆忙忙地把画赶出来，虽然一眼就能看出不是认真完成的，但一看表已经12点多，筋疲力尽的李莫顾不上那么多就睡觉了。第二天，李莫耷拉着脑袋从少年宫回来了。因为他的画是所有学员中最差的一幅。老师一眼就看出他不是认真完成的，因此当着大家的面批评了他一顿，这让爱面子的李莫很不好受。从此，他吸取了教训，再也不敢轻视“作业”了，同时，李莫也体会到了对自己不负责任的后果。

孩子尚处于成长之中，他对一些事情表现出没有责任感是非常普遍和正常的，因为他许多时候的确不清楚这样会对他有什么不好的影响。所以为了培养孩子的责任感，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的苦果，当孩子一而再地受到了自然后果的惩罚，他自然就会提高警惕，以后做事情的时候自然就不再是马马虎虎、草率了事了。当然，您如果能在孩子感受深刻的时候抓住时机来加以引导和教育，用理论结合实际的方法加强孩子对责任感的认识，那么效果就会出奇的好。

比如，孩子上体育课忘了穿运动鞋，他打电话央求你给他送去，这时如果家长放下手头的工作，马上请假回家去给孩子送鞋，那孩子很可能就意识不到自己的错误，还可能怨家长送来得不够及时；如果您没能及时赶上孩子的体育课，在事后找老师去解释，想方设法去替孩子解围，那么不仅孩子会认为这事是您的责任，老师可能也会对您有看法，相信没有一个老师喜欢总是替学生承担责任的家长；如果您马上拒绝孩子的要求，他可能在当时非常气愤，并且会因受到老师的批评而怨家长，但同时，孩子必然会有这样的意识：家长指望不上了，下次自己得长记性。无形中他便会自己养成一种责任感，如果放学回家，在孩子气未消时，您能平心静气地告诉孩子您这么做的原因，相信多数孩子都能理解家长的良苦用心，并且会强化这次事件的记忆，深深地吸取其中的教训。

有些孩子对待老师的要求总是完成得很好，而对家长的要求则是能推就推，没有一点责任心，如果你问他们为什么，十个孩子中有九个孩子会这样回答：老师交代的事如果不做，到了学校就会挨批评受罚，而且老师一般不会对学生妥协，要求你做的事情早晚都是要做，所以晚做还不如早做。可是家长就不一样了，我不做他们一般不会惩罚我，虽然也会无关痛痒的催促我一下，到最后我还没做的话，他们不是不了了之就是会主动帮我做了。

也许正是因为家长的宽容或是纵容使得孩子对家长交代的事并不重视，更不用说有责任感了。如果家长能像老师那样不轻易向孩子妥协，那么家长的要求自然就会得到孩子的重视。

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