14、走近科学

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【第十五幕：首都广播影视职业学院，劝学楼后期教室。】

“于老师，你看我这个还有什么问题？”

王太卡坐在旁边，电脑前是一个男老师正在看王太卡的作品。

“题材好，内容也深刻。就是”于老师皱着眉：“你这个整体节奏，问题很大。之前你拍摄的微电影都没有这个问题，但是这个有点乱了。”

王太卡苦笑：“纪录片，我是真的一头雾水。所以来请教老师。我这个怎么能弄的更好一点。”

“你平时看纪录片吗？”于老师问道。

王太卡尴尬道：“其实不怎么看。我也就小时候看过动物世界。”

“这不就得了。纪录片嘛，和常规的视频还是有差别的。”于老师说道：“我看你就是懒，所以直接来请教了。”

王太卡笑了笑：“老师，占用你的休息时间了，晚上我请你吃烤冷面。”

“你还真的说得出口！五块钱的烤冷面把我打发了？上课都不会这么便宜，你啊！就是不吃亏！”于老师笑了笑，对于爱提问的学生他本来也是喜欢的，所以就给王太卡讲解着。

“一个好的导演，是懂得如何把握影片节奏的导演，掌握好影片的节奏，才能真正操控观众的心里。电影是如此，电视剧也是如此。纪录片虽然很宽松，但是区别专业与否的标准，其实还是在节奏感的问题。你要知道，一部影片的节奏不仅涉及声学，光学，文学，还甚至涉及到心理学。”

王太卡挠挠头：“老师，你说的太远了。能不能就根据这个，分析一下。我就是问问纪录片的就行了。”

“哼，不求上进！”于老师说道：“首先是时间的跨度，你要知道，人对时间的感受是极不稳定的。人的时间感极易受到具体的心理状态的影响。人人都有这样的生活经验，即当我们在等人的时候，或空闲的时候，或者你上课的时候，就会感到时间过得慢，所谓度日如年，或时间停滞了。但是当你在玩游戏，或者和女朋友在一起的时候，却感到时间过得太快，不知不觉地就过去了。对了你好像没有女朋友。”

“老师我不问了，我这就走。”王太卡哭笑不得：“这怎么还带扎心的呢？”

“哈哈！好，话题回来。其实时间的感知，是两个相互关联的因素所支配。一是心理状态，如焦急或精神集中，一是闲与忙，亦即接信息的多寡。信息少即闲，时间流程显得慢，信息多即忙，时间不够用，显得快。”

王太卡恍然：“所以影片的节奏感之一来自于传达的信息，由于信息量和展现方式的频率决定，这就是影片的节奏？”